KEMALETTİN YILMAZ (Afyonkarahisar) - Teşekkürler Sayın Başkanım.

Sayın Başkan, değerli milletvekilleri; görüşülmekte olan 562 sıra sayılı Kanun Tasarısı'nın 8'inci maddesi üzerine Milliyetçi Hareket Partisi olarak vermiş olduğumuz değişiklik önergesi hakkında söz almış bulunuyorum. Yüce heyetinizi saygıyla selamlarım.

Zamanlaması oldukça manidar bir kanuni düzenlemeyi Türkiye Büyük Millet Meclisinin gündemine getiriyorsunuz. Millî Eğitim Temel Kanunu ile Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Tasarısı, içerik olarak tamamen demokratik ilkelerden ve anlaşılabilir olmaktan uzaktır. Bunun yanında anlaşılması zor, karmaşık bir üslupla kaleme alınmış olması bile asıl amacınızı örtmeye yetmemektedir. Tasarının amacı, sorunu çözmekten öte, iktidar partisinin siyasi hedeflerine hizmeti ve mevcut bazı kadroların tasfiyesiyle yeniden kadrolaşması gibi gözükmektedir.

Millî Eğitim Bakanlığında her bakan değişikliğiyle gerek kadrolardaki değişiklik hareketleri gerekse müfredat değişiklikleri eğitim sistemimizi allak bullak etmiş, Bakanlığa sistemden ziyade kargaşa hâkim duruma gelmiştir.

Değerli milletvekilleri, devletin okullarına girişlerde sınav olduğu müddetçe ve devletin okullarında yetişen öğrenciler devletin açmış olduğu sınavlarda başarılı olamıyorlarsa, başarılı olmak için ihtiyaç duyulan dershanelerin alelacele kapatılması kararı gerçekçi ve uygulanabilir değildir.

Dershanelerin açılış sebepleri ortadan kalkmış mıdır? Mevcut sınav sistemleri ortadan kaldırılmadan, dershanelerin kapatılma kararı bilimsel değildir ve pek çok karmaşaya sebep olacaktır ve de en önemlisi, kayıt dışı illegal dershaneciliğin önünü açacaktır. Zira mevcut dershaneler Millî Eğitim Bakanlığının denetiminde faaliyet göstermekte, sizin atamadığınız, atamak istemediğiniz yetişmiş öğretmenlerimizi istihdam etmekte ve de dershaneler helal kazançlarının vergisini vermektedirler.

Dershanelerin özel okullara dönüşmesi ise, tasarıda getirilen kısıtlamalar nedeniyle birçok dershane dönüşüm şartlarını yerine getirmeyecektir.

Diğer taraftan mülkiyeti hazineye ve Milli Eğitim Bakanlığına ait taşınmazların özel eğitim kurumlarına kiraya verilebilecek olması pek çok haksızlığın önünü açarken eğitimdeki fırsat eşitliğini de zedeleyecektir.

Atama bekleyen yüz binlerce öğretmen dururken dershane öğretmenlerinin KPSS'ye girmeden, sözlü veya yazılı sınavla yani sonuçta mülakatla öğretmen kadrolarına atanacak olması ciddi bir adaletsizliğe sebebiyet verecektir.

"Paralel yapı" diye fişlediğiniz binlerce polisi, savcıyı, hâkimi bu kış kıyamette görevlerinden aldınız, yerlerinden yurtlarından ettiniz. Bu dershane öğretmenlerini subjektif kriterlerle yani sonuçta mülakatla atama yaparken "paralel yapı" dediğiniz hizmet grubu öğretmenlerini diskalifiye mi edeceksiniz? Bunun için mi mülakat yapıyorsunuz? Nerede kaldı hakkaniyet, nerede kaldı ehliyet, nerede kaldı liyakat? Gerek bu uygulama gerekse okul müdürlerinin pek çoğunun âdeta AKP'li il başkanı konumuna gelmiş olan il valileri tarafından atanacak olması bu kadroların tamamen siyasallaşmasının önünü açacaktır. Bu durum, çok tehlikeli ve telafisi mümkün olmayan çok ciddi sıkıntılara sebep olacaktır. Takdir edersiniz ki, 40 bine yakın idareci kadrosu bir anda görevden alındığında Millî Eğitimin âdeta hafızası bir anda silinmiş olacaktır.

Tasarı, Millî Eğitimin önündeki temel meseleleri çözmekten öte, bir ihtiyaçtan öte, bir tepkici yasa teklifidir ve âdeta bir intikam, bir hesaplaşma duygusuyla, korku, panik ortamında alelacele hazırlanmıştır. Şurası unutulmamalıdır ki ve de bir gerçektir ki, uygulanan eğitim sistemi dershaneleri ortaya çıkartmıştır. Bu bir gerçektir. Eğitim sistemi dershanelere ihtiyaç duyulmayacak bir niteliğe kavuşturulursa pek çok konu kendiliğinden çözülecektir. Gelin, Türkiye Büyük Millet Meclisi olarak, eğitimimizin önündeki bu önemli meseleleri hep beraber aşalım. Siz iktidarla uğraşırken teklif ederseniz biz de muhalefet olarak bu konunun çözümü konusunda destek veririz, yardımcı oluruz.

Bu duygu ve düşünceler içerisinde yüce heyetinizi saygıyla selamlarım.