İYİ PARTİ GRUBU ADINA İMAM HÜSEYİN FİLİZ (Gaziantep) - Sayın Başkan, değerli milletvekilleri; Cumhuriyet Halk Partisinin depremden etkilenen üniversite öğrencilerinin sorunlarının ve ihtiyaçlarının belirlenmesi ve gerekli tedbirlerin alınmasıyla ilgili araştırma önergesi üzerinde İYİ Parti adına söz almış bulunmaktayım. Genel Kurulu saygılarımla selamlıyorum.

Değerli milletvekilleri, 6 Şubat tarihinde Kahramanmaraş merkezli depremden etkilenen 11 il dâhil tüm üniversite ve yüksekokullarda YÖK'ün 9 Şubat tarihli kararıyla bahar yarıyılının uzaktan eğitim yöntemiyle yapılacağı belirtilmişti. Bu konuyla ilgili olarak yaptığım konuşmalarda, en başta, uzaktan eğitimin toptancı bir görüşle ele alınamayacağını, hazırlık sınıflarından başlayarak son sınıfa kadar çeşitli programlardaki tüm öğrencilerin eğitimlerinin değişik şekilde etkileneceğini belirtmiş, pandemi döneminde uygulamalı bölüm öğrencilerinin gerekli uygulamaları yeteri kadar ya da hiç yapmadan -doktor, mühendis, mimar gibi- meslek sahibi olduklarından bahsederek uzaktan eğitim nedeniyle kalitenin çok düştüğünü ve şimdi de aynı durumla karşı karşıya olduğumuzu belirtmiştim. Bu yanlıştan dönülmesini, gerekli önlemler alınarak üniversitelerimizde yüz yüze eğitimin hiçbir surette sekteye uğratılmaması gerektiğini anlatmış ve örnek olması açısından makine mühendisliğinde imalat dersinin nasıl yapıldığıyla ilgili soruya öğrencilerin verdikleri şu cevapları sunmuştum: Bir öğrenci "İmalat dersinde tezgâhlar videoyla anlatılıyor, videoda ne varsa onu izliyorsun, başka bir işlem görmüyorsun." diyor. Başka birisi "Videodan hiçbir şey anlamadığımdan derslere girmiyorum." diyor. Bir diğeri "O videoyu kendi kendime de izlerim. Önemli olan, parçayı ben imal etmeliyim." diyor. "Tezgâhlara dokunmadan görselden nasıl tanıyabilirim?" Başka birisi: "Mesela, tornada hoca gelip 'Şunu şöyle yapın.' diyerek iş güvenliğini anlatıyordu. Videodan nasıl öğreneceğim?" Elbette buna eğitim denilemez.

Değerli milletvekilleri, üniversite binalarının depremden hemen hemen hiç etkilenmemiş olmasını bir avantaj olarak görüp, uygulamalı eğitim sorununun çözümüyle ilgili olarak öğrencilerimizin psikolojik açıdan toparlanmaları bakımından üniversitelerimizde eğitim öğretime bir ay ara verip, bahar yarıyılının nisan, mayıs, haziran aylarında tamamlatılabileceği ya da üniversitelerimizin yaz okuluna benzer şekilde bahar yarıyılını haziran, temmuz, ağustos aylarında tamamlayabileceklerini, böylece bütün öğrencilerimizin zaman kaybına uğramadan ve daha fazla mağduriyet yaşamadan 2023-2024 eğitim öğretim yılına da ekim ayında başlayıp eğitimlerine devam edebilecekleri seçeneklerini sunmuştuk.

(Mikrofon otomatik cihaz tarafından kapatıldı)

BAŞKAN - Tamamlayalım lütfen.

İMAM HÜSEYİN FİLİZ (Devamla) - Değerli milletvekilleri, birkaç gün önce YÖK Başkanı yaptığı açıklamada "Nisan ayı başı itibarıyla şartların uygunluğu durumunda uzaktan eğitimin yanında yüz yüze eğitim imkânının da sunulacağı hibrit öğretim seçeneğini değerlendireceğiz." demiştir. Hibrit sistemde öğretim elemanı derslikte ders yapacak, öğrenciler on-line izleyecekler, isteyenler derse girecek, derse girenler de birkaç kişiyi geçmeyecek, yine aksama olacaktır.

YÖK'e bir noktayı daha hatırlatmak istiyorum: Uzaktan ya da hibrit eğitim yapılabilmesi için gerekli altyapı, internet ve bilgisayar olmadığından deprem bölgesindeki öğrencilere yarar sağlayamayacağı açıktır. 5-10 kişinin kaldığı çadırlarda öğrenciler dersleri hiçbir şekilde takip edemeyeceklerdir.

Değerli milletvekilleri, eğitim bir disiplin işidir, gerekli önlemler alınarak üniversitelerimizde yüz yüze eğitime bir an önce geçilmelidir. Bu bakımdan, Cumhuriyet Halk Partisinin bu önergesini desteklediğimizi belirtiyor, Genel Kurulu saygılarımla selamlıyorum.