MEVLÜT KARAKAYA (Ankara) - Çok teşekkür ediyorum.

Sayın Bakanım, sizin nezdinizde Millî Eğitim Bakanlığımızın ilgili, bağlı kurumlarının çok değerli yöneticileri, Bakanlığımızın çok değerli bürokratları; hepinize Milliyetçi Hareket Partisi Grubu adına saygı ve başarılar diliyorum.

Sayın Bakanım, Haziran 2023'te göreve başlamanızdan bu yana, eğitim alanında hayata geçirdiğiniz çalışmalar için şahsınıza ve ekibinize teşekkür ediyoruz.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin kademeli olarak uygulanmasını ve öğretmen yetiştirmeyle ilgili öğretmenlerin görüşüyle izlenmesini önemli buluyoruz.

PISA konusundaki ilerleme umut vericidir. Bu ilerlemeyi devam ettirmemiz gerekiyor ve bunu okul düzeyinde desteğe de dönüştürebilmemiz gerekir diye düşünüyorum.

Öğretimde kullanılan kavramların çok önemli olduğunu burada hepimiz biliyoruz. Bilgileri kavramlar üzerinden öğreniriz, öğrendiğimiz bilgileri kavramlar aracılığıyla ilişkilendiririz, düşüncelerimizi onlarla geliştirir, kurar ve ifade ederiz. Bu nedenle, eğitimde kullanılan her bir kavram, konuların nasıl anlaşılacağını, hangi bakış açısıyla değerlendirileceğini doğrudan etkiler. Eğitim materyallerinde ki bazı yanlış ve yetersiz kavramların değiştirilmesi, geliştirilmesi konusundaki hassasiyetinizden dolayı teşekkür ediyoruz.

Mesleki ve Teknik Eğitim Politika Belgesi'yle okulla iş hayatı arasındaki bağı güçlendirmeye yönelik adımları, ebeveyn okullarını, MEBİ'nin sunduğu ücretsiz öğrenme desteğini ve yapay zekâ destekli yeni EBA'yı değerli görüyoruz. Bu çalışmaları sınıfta hayata geçiren öğretmenlerimize de teşekkür ediyoruz.

Sayın Bakanım, bir ülkenin beşerî sermayesi, insanlarının bilgi, beceri ve tecrübe birikimidir. Gıda arzının sürekliliği, ekonominin üretkenliği ve millî güvenliğin sağlam temellere dayanması bu birikimi geliştirebilmemize bağlıdır. Teknolojide de sonuç aynıdır. Bir teknolojiyi geliştirmek, ülkenin ihtiyaçlarına uyarlamak ve verimli kullanmak, her aşamada yetişmiş insan gerektirir. İnsanın yetişmesi uzun ve çok yönlü bir süreçtir. Bilgi edinmek, beceri kazanmak ve öğrendiklerini hayata uygulayabilmek yıllar içinde gelişir, yıllar boyunca insanla birlikte içinde yaşadığı dünya da değişir; teknoloji ilerler, meslekler dönüşür, toplumun ihtiyacı farklılaşır. Bu nedenle eğitim politikamızı çocuklarımızın bugün yaşadığı dünyayı ve yarın karşılaşacağı şartları birlikte düşünerek kurmalıyız. Yapay zekâ şimdiden işlerin ve mesleklerin içeriğini değiştiriyor; dijital ortamlar öğrenme imkânlarını genişletirken çocuklarımızın dikkatini, mahremiyetini ve güvenliğini koruma sorumluluğunu da artırıyor. Afetler, salgınlar, dijital dünyada ortaya çıkan yeni risk ve tehditler çocuklarımızın güvenliğini ve eğitimlerinin sürekliliğini etkileyebiliyor. Eğitim sistemimiz bu risklere hazırlıklı olmalı ve olağanüstü koşullarda da çocuklarımızın öğrenmeye devam edebilmesi sağlanmalıdır. Sunumunuzda bu konuda önemli tedbirlerin alındığını söylüyorsunuz ki bu tehdit ve tehlikeler sürekli değişen, gelişen tehdit ve tehlikeler olduğu için tedbirlerin de buna göre gözden geçirilmesi gerekiyor.

Çocuklarımıza sağlam bir bilgi temelli doğru bilgiyi ayırt etme ve yeniden öğrenme becerisi kazandırmamız gerekiyor. Kendi tarihini, millî ve manevi değerlerini tanıyan, insanlığın ortak değerlerine saygı duyan nesiller yetiştirmeliyiz.

Birleşmiş Milletlerin 30 Martı Uluslararası Sıfır Artık Günü ilan etmesi Türkiye'nin dünyaya sunduğu bir katkıdır ve hepimiz için gurur vesilesidir. Kaynakları korumak için gösterdiğimiz bu örnek özeni çocuklarımızın yeteneklerini geliştirmek için de gösterebiliriz. Gelecek kuşakların yetişmesi için aileleri desteklemeli, her çocuğa yeteneğini geliştirebileceği imkânları sunmalıyız. Bir çocuğun yeteneğini fark edemediğimizde, bir gence meslek kazandıramadığımızda hepimiz kaybediyoruz. Gelin, insan kaynağımız için de bir sıfır yetenek israfı seferberliği başlatalım; bunun ilk adımı çocuklarımızı erken yaşta tanımaktır. Birkaç saatlik bir sınav sıralama yapabilir, oysa bir çocuğun neye ilgi duyduğunu ve hangi alanda gelişebileceğini anlamak ise yıllar ister. Genel Başkanımız Sayın Devlet Bahçeli geniş ve gerçekçi bir mutabakatla üniversiteye giriş sınavlarının kaldırılmasını gündeme getirdi. Çocuklarımızın bilgi ve yeteneklerini erken yaşta tanıyalım, eğitim hayatları boyunca onlara rehberlik edelim ve önlerine yeteneklerine uygun yollar açalım. Bu hedefi gerçekleştirecek olan başat aktörlerimiz de elbette öğretmenlerimiz.

Öğretmenlerimizin ücretini, özlük haklarını ve çalışma koşullarını iyileştirmemiz, ders hazırlığına ve mesleki gelişime daha fazla zaman ayırmalarına imkân sağlamamız gerekiyor. Kırsalda görev yapan öğretmenlerimizin barınma ve ulaşım ihtiyaçlarına da çözüm üretmeliyiz. Kırsalda nitelikli eğitim kırsal kalkınmanın da temel şartlarından biridir. Genel Başkanımızın "100 il-1.000 ilçe" önerisini de kamu hizmetlerini vatandaşa yaklaştırma hedefiyle değerlendirebiliriz. Öğretmen ihtiyacını ve öğrenci ulaşımını yerinde planlamak kırsal kalkınmayı güçlendirilecektir.

Meslek yüksekokulları ve üniversitelerle yükseköğretimi ülke geneline yaydık; bu kazanımı, programları bölgenin ihtiyaçlarına göre geliştirerek daha da ileri taşımalıyız. Mesleki eğitim yolunu seçen bir gencin önü açık olmalıdır; isterse eğitimine devam edebilmeli, isterse çalışmaya başlayıp daha sonra üniversiteye dönebilmelidir. Bir yanda iş arayan gençlerimiz, diğer yanda kaynakçı, operatör ve bakım teknisyeni arayan sanayicimiz var. Yıllarca "ara eleman" dediğimiz insanlar aslında üretimin ana elemanlarıdır. Sanayide teknisyeni, tarımda çiftçiyi ve sürü yöneticisini nasıl yetiştireceğimizi birlikte planlamalıyız. Bugün meslek liselerimiz için alanını bilen, atölye deneyimi olan ve bildiğini öğretebilen öğretmenlere ihtiyacımız var. Millî Eğitim Akademisinin öğretmen adaylarına okulda uygulama deneyimi kazandırması hedefini bu anlamda değerli buluyoruz. Bakanlığımızın ve YÖK, meslek dersi öğretmeni ihtiyacını branşlara göre birlikte planlamalı, adayların atölye ve işletme deneyimleri güçlendirilmelidir.

Sayın Bakanım, değerli milletvekilleri; tabii, bu konuda üniversitelerimizle ilgili olarak da üniversite öğretim elemanlarımız konusunda da bazı önemli konular söz konusu. Bunların başında özlük hakları ve maaşlarının iyileştirilmesi var ama bunlardan çok daha önde gelen kadro konusunda yaşadıkları sıkıntılar var. Bunlara da bir an önce çözüm bulunacağına inanıyoruz. Baştan da ifade etmeye çalıştığım gibi, eğitim konusunda yapılan değişikliklerin sonuca gitmesi zaman alıyor. Yıllar öncesinde imam-hatip liselerini engellemek için meslek liseleri konusunda yapılan, ortaya çıkarılan engellerin sonuçlarını bugün çok kötü bir şekilde tüm alanlarda yaşıyoruz ve bu konuda o gün söyleyenler, bu engellileri koyanlar çekti gitti, bugünküler de farklı notalarda farklı şeyler söylüyorlar.

Ben bütçenin hayırlara vesile olmasını dileyerek hepinize saygılarımı sunuyorum.